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Books
AUERNHEIMER; GEORG (Hrsg.) (2002):
Interkulturelle Kompetenz und pädagogische Professionalität.
Interkulturelle Studien Bd. 13. Opladen: Leske und Budrich.
BECKER, GEROLD; TILLMANN, KLAUS-JÜRGEN (2004):
Heterogenität: Unterschiede nutzen – Gemeinsamkeiten stärken.
Seelze: Friedrich.
GRAUMANN, OLGA (2002):
Gemeinsamer Unterricht in heterogenen Gruppen. Von lernbehindert bis
hochbegabt. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt.
HEINZEL, FRIEDERIKE (Hrsg.) (2002):
Heterogenität, Integration und Differenzierung in der
Primarstufe. Opladen.
HEUER, G.U. (1997):
Beraten - Beurteilen - Fördern. Dortmund.
HEUSER, C.; SCHÜTTE, M., WERNING, ROLF (1997):
Kooperative Lernbegleitung von Kindern und Jugendlichen mit besonderem Förderbedarf in heterogenen
Gruppen. In: HEIMLICH, ULRICH (Hrsg.). Zwischen Aussonderung und Integration.
Neuwied.
HEYER, PETER / SACK,
LOTHAR / PREUSS-LAUSITZ, ULF (Hrsg.) (2003):
Länger gemeinsam lernen. Position – Forschungsergebnisse – Beispiele.
Frankfurt am Main.
HINZ, ANDREAS (1993):
Heterogenität in der Schule: Integration, Interkulturelle
Erziehung, Koedukation.
1. Aufl. Hamburg: Curio.
KECK, RUDOLF W. u.a. (2004):
Schule in der Fremde - Fremde in der Schule: Heterogenität, Bilingualität - kulturelle Identität und Integration.
1. Aufl., Münster/Westf.: LIT Verlag.
KELLY, ALBERT V. (1981):
Unterricht mit heterogenen Gruppen. Theorie und Praxis der
Binnendifferenzierung. Beltz Verlag.
LUCHTENBERG, SIEGFRIED UND NIEKE, WOLFGANG (Hrsg.) (1994):
Interkulturelle Pädagogik und europäische Dimension. Herausforderung für Bildungssysthem und
Erziehungswissenschaft.
Münster und New York. Waxmann.
WARZECHA, BIRGIT (Hrsg.) (2003):
Heterogenität macht Schule. Beiträge aus sonderpädagogischer und interkultureller
Sicht. Münster: Waxmann.
WEBER, MARTINA (2003):
Heterogenität im Schulalltag: Konstruktion ethnischer und geschlechtlicher
Unterschiede. Opladen: Leske und Budrich.
WENNING, NORBERT (2004):
Heterogenität als neue Leitidee der
Erziehungswissenschaft? Zur Berücksichtigung von Gleichheit und
Verschiedenheit.
In: Zeitschrift für
Pädagogik. 2004, (zur Veröffentlichung
angenommen, 27 S.).
WENNING, NORBERT (2003):
Heterogenisierung der Schülerschaft und schulische
Reaktionen. Was Schulen mit Pluralisierungsprozessen machen können. In: Schulleitung und
Schulentwicklung, Loseblattsammlung, Ergänzungslieferung April 2003, B 2.4 (19 S.),
Raabe.
WENNING, NORBERT
(2003):
Gleichheit und Verschiedenheit in der Erziehung. Grundbedingungen des Umgangs mit Pluralität. In: Παιδαγόγικος Λόγος, 2003, Heft 1 (18 S., im Druck).
WENNING, NORBERT
(1999):
Vereinheitlichung und Differenzierung. Zu den "wirklichen" gesellschaftlichen Funktionen des Bildungswesens im Umgang mit Gleichheit und
Verschiedenheit. Opladen:
WOCKEN, HANS (1988):
Schulleistungen in homogenen und heterogenen Lerngruppen. In:
WOCKEN, HANS; ANTOR, GEORG; HINZ, ANDREAS (Hrsg.). Integrationsklassen in Hamburger
Grundschulen. Bilanz eines Modellversuchs. Hamburg: Curio Verlag Erziehung und
Wissenschaft, 397-411.
Note:
Thanks to Nils van Holt from the Institute for School Development Research
(IFS), Dortmund, for providing the list of publications.
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